苏教版四下语文练习与测试第五单元练习答案

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一、看拼音,写词语。
怠慢   安慰    边缘     塌陷
丘陵   怜惜    陶冶     昂首挺胸
悬崖   项链    呼朋引类    成群结队

二、将可以搭配的词语用线连起来。
丰富的知识                  耐心地辅导
高超的技术                  仔细地修改                                    
和煦的春风                  好奇地询问     
清新的空气                  虚心地请教

三、按要求填空。

1.关于鸟的四字词语:笨鸟先飞  鸟语花香   惊弓之鸟   小鸟依人   一石二鸟

2.人心齐,泰山移

3.三个臭皮匠,赛过诸葛亮。

4.一花独放不是春,百花齐放春满园

5.一根篱笆三个桩,一个好汉三个帮

四、自己创作一则谜语,写出谜面和谜底。
谜面是:一个小姑娘,家住在水乡,身穿粉红袄,坐在绿船上。(猜一种水生植物)
谜底为:荷花

五、联系课文,完成练习。
1.在《天鹅的故事》一文中,曾三次出现天鹅的啼叫声。你认为其中包含的意思有什么不一样。

(1)这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声:“克噜——克哩!”

像是在讨论怎么去找吃的啼叫声。
(2)湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声……

像是户型啊鼓励加油的号子声。
(3)它们昂着头,挺着胸,在水里游动着,捕食着鱼虾,不时发出阵阵胜 利的欢呼声:“克噜——克哩——克哩!”

像是庆祝胜利的欢呼声。
2.人们认为喜鹊是报喜之鸟,是因为它的叫声好听
我喜欢的鸟儿是:百灵鸟,它的样子是: 它们有着大自然“送”给它们的羽冠,有着最美妙的“舞姿”和最动听的“歌”声。百灵鸟的头部有着漂亮的羽冠,巧小玲珑的嘴巴呈圆锥形。褐色的翅膀又尖又长,尾巴比较短。百灵鸟的鸣声多样,婉转动听,不愧被人家称它为草原上的“歌唱家”
3.“生命桥”在文中指的是什么?你是如何理解这座“生命桥”的?

文中指在飞跃过程中,年轻羚羊向下坠时,老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下,用自己的身体作桥墩,在悬崖之间架起一座桥,使年轻羚羊(本答案来自普学网)获得了新生,小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的,所以叫做生命桥。
我的理解是:当年轻羚羊身体下坠时,老羚羊用自己的身体做支撑,使小羚羊跳跃成功! 生命桥是指以老羚羊的死亡为桥墩的生命桥。老羚羊的勇于牺牲的精神拯救了整个家族。


六、阅读短文,完成练习。

  1.(1)无可奈何:没有办法 

(2)扎煞:伸开,张开

 2. 突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来......它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯......准备着一场搏斗。

3.(1)这句话用一块石头来比喻老麻雀,突出了老麻雀保护小麻雀的急切与勇敢

(2)这“强大的力量”是指:老麻雀对小麻雀的爱

(本题答案详情见:麻雀阅读答案


七、习作。

动物是我们人类的朋友,请写一份保护动物的倡议书。(请另附纸)

亲爱的同学们:

  如果朋友有了困难,你会袖手旁观吗?如果朋友遇到危机,你会见死不救吗?我想你当然会说:“不会!”

  现在我们人类的朋友——动物,有的已濒临灭绝,有的数量急剧减少,很难想象:如果有一天,人们生活在一个没有动物,没有植物的城市沙漠中,生命将逐渐枯萎,色彩将消失……

  同学们为拯救动物,拯救人类,拯救唯一的地球赶快行动起来吧!因此我提出以下几点建议:

  1、我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》,让更多的人了解并遵守这个法律。

  2、现在有许多卖田鸡的。田鸡又叫“青蛙”,它可是人类的老朋友了,所以我们不仅不应吃它,还应告诉大家爱护它。

  3、目前,伤害鸟类的事时有发生,致使许多小鸟无家可归,我们应该给小鸟做些巢,让它们安家落户,为人类做更大的贡献。

  4、如果我们在路上遇到了小动物,我们应该做到“三不”:不恐吓、不打击、不捕捉。

  5、如果我们捡到或发现了珍贵的野生动物,应及时向居委会、学校及有关部门报告。

  我想:只要大家自觉遵守《野生动物保护法》,自觉维护生态环境,那么我们的祖国,我们的未来会更加美丽富饶。

                                                                                                           普学网

                                                                                                        X年X月X日



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