苏教版四下语文练习与测试第五单元练习答案
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一、看拼音,写词语。怠慢 安慰 边缘 塌陷
丘陵 怜惜 陶冶 昂首挺胸
悬崖 项链 呼朋引类 成群结队
二、将可以搭配的词语用线连起来。
丰富的知识 耐心地辅导
高超的技术 仔细地修改
和煦的春风 好奇地询问
清新的空气 虚心地请教
三、按要求填空。
1.关于鸟的四字词语:笨鸟先飞 鸟语花香 惊弓之鸟 小鸟依人 一石二鸟
2.人心齐,泰山移。
3.三个臭皮匠,赛过诸葛亮。
4.一花独放不是春,百花齐放春满园。
5.一根篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
四、自己创作一则谜语,写出谜面和谜底。
谜面是:一个小姑娘,家住在水乡,身穿粉红袄,坐在绿船上。(猜一种水生植物)
谜底为:荷花
五、联系课文,完成练习。
1.在《天鹅的故事》一文中,曾三次出现天鹅的啼叫声。你认为其中包含的意思有什么不一样。
(1)这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声:“克噜——克哩!”
像是在讨论怎么去找吃的啼叫声。
(2)湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声……
像是户型啊鼓励加油的号子声。
(3)它们昂着头,挺着胸,在水里游动着,捕食着鱼虾,不时发出阵阵胜 利的欢呼声:“克噜——克哩——克哩!”
像是庆祝胜利的欢呼声。
2.人们认为喜鹊是报喜之鸟,是因为它的叫声好听。
我喜欢的鸟儿是:百灵鸟,它的样子是: 它们有着大自然“送”给它们的羽冠,有着最美妙的“舞姿”和最动听的“歌”声。百灵鸟的头部有着漂亮的羽冠,巧小玲珑的嘴巴呈圆锥形。褐色的翅膀又尖又长,尾巴比较短。百灵鸟的鸣声多样,婉转动听,不愧被人家称它为草原上的“歌唱家”。
3.“生命桥”在文中指的是什么?你是如何理解这座“生命桥”的?
文中指在飞跃过程中,年轻羚羊向下坠时,老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下,用自己的身体作桥墩,在悬崖之间架起一座桥,使年轻羚羊(本答案来自普学网)获得了新生,小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的,所以叫做生命桥。
我的理解是:当年轻羚羊身体下坠时,老羚羊用自己的身体做支撑,使小羚羊跳跃成功! 生命桥是指以老羚羊的死亡为桥墩的生命桥。老羚羊的勇于牺牲的精神拯救了整个家族。
六、阅读短文,完成练习。
1.(1)无可奈何:没有办法
(2)扎煞:伸开,张开
2. 突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来......它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯......准备着一场搏斗。
3.(1)这句话用一块石头来比喻老麻雀,突出了老麻雀保护小麻雀的急切与勇敢
(2)这“强大的力量”是指:老麻雀对小麻雀的爱
(本题答案详情见:麻雀阅读答案)
七、习作。
动物是我们人类的朋友,请写一份保护动物的倡议书。(请另附纸)
亲爱的同学们:
如果朋友有了困难,你会袖手旁观吗?如果朋友遇到危机,你会见死不救吗?我想你当然会说:“不会!”
现在我们人类的朋友——动物,有的已濒临灭绝,有的数量急剧减少,很难想象:如果有一天,人们生活在一个没有动物,没有植物的城市沙漠中,生命将逐渐枯萎,色彩将消失……
同学们为拯救动物,拯救人类,拯救唯一的地球赶快行动起来吧!因此我提出以下几点建议:
1、我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》,让更多的人了解并遵守这个法律。
2、现在有许多卖田鸡的。田鸡又叫“青蛙”,它可是人类的老朋友了,所以我们不仅不应吃它,还应告诉大家爱护它。
3、目前,伤害鸟类的事时有发生,致使许多小鸟无家可归,我们应该给小鸟做些巢,让它们安家落户,为人类做更大的贡献。
4、如果我们在路上遇到了小动物,我们应该做到“三不”:不恐吓、不打击、不捕捉。
5、如果我们捡到或发现了珍贵的野生动物,应及时向居委会、学校及有关部门报告。
我想:只要大家自觉遵守《野生动物保护法》,自觉维护生态环境,那么我们的祖国,我们的未来会更加美丽富饶。
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X年X月X日
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