【东辽市普通高中2019届】东辽市普通高中2019届高三上学期期中考语文答案

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东辽市高三上学期期中考试语文的答案小编已经收集整理好了,在做完之后可以来答案圈了解一下!O9C答案圈

东辽市普通高中2019届高三上学期期中考语文答案O9C答案圈

东辽市普通高中2019届高三上学期期中考语文答案

1.O9C答案圈

【答案】BO9C答案圈

【解析】本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。解答时要找出文章中相对应的语句,注意将选项转述内容与原文内容逐一比对,寻找细微的差别确定答案。A项,“是城市发展旅游业的核心竞争力”不正确,由原文来看,传统街区可以招揽商家和顾客,特别是游客,但不能据此认为传统街区就是城市发展旅游业的核心竞争力。C项,“传统街区的形成比历史文化的形成更为漫长”不正确,街区形成了某种历史文化,此街区因而成为某种文化的街区,不能认为传统街区的形成比历史文化的形成更为漫长。D项,“那些年代不一、外形各异的房屋建筑是传统街区的灵魂”不正确,由原文第二段可知,传统街区的灵魂应是那些建筑所体现的人民的生活理想与生存智慧等。故本题答案为B项。O9C答案圈

2.O9C答案圈

【答案】DO9C答案圈

【解析】本题要求选出“对原文论证的相关分析,不正确的一项”,考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时,要在整体通读全文的基础上,根据文本具体内容对各选项表述进行认真比对,考查其表述正确与否。D 项,“鲜明地表达了反对改造传统街区的态度”不正确,文章第四段连续使用了三个问句,不是反对改造传统街区,而是反对将传统街区打造成某个历史时期的模样。故此题答案为D项。O9C答案圈

3.O9C答案圈

【答案】CO9C答案圈

【解析】本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力。题目的设误类型一般为可能说成绝对、扩大范围或缩小范围。答题时注意仔细阅读题干要求,分析各个选项,找出答案。C项,“顺其自然”不正确,文章明确提出,对传统街区要加以保护和利用,不能“顺其自然”,“顺其自然”也是不负责任的态度。故此题答案为C项。O9C答案圈

4.O9C答案圈

【答案】DO9C答案圈

【解析】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时,要先通读全文,了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上,联系上下文,结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题,可将各选项同文本相关内容进行比较,以判断正误。D项,“重点突出了对现实的不满”错误,应为“使人更觉记忆的美好和现实的悲哀”。故选D项。O9C答案圈

5.O9C答案圈

【参考答案】①指具体的秋收,是收获葡萄的季节;②指收获的欢乐和友谊,把欢乐推上一层,是文章透过现象深入义理之中。O9C答案圈

【解析】本题主要考查文章标题的含义。标题的含义注意从两个层面进行分析,即表层含义和深层含义。表层含义要结合文章的情节进行分析,深层含义结合文章的人物性格特征、时代背景和文章的主旨分析。“收获”,结合文本内容分析,表层含义为秋收,收获葡萄;深层含义,结合文本内容“我的唱歌,在中学时常常是不及格的,而那晚居然博得许多掌声。这一桌农家饭,我们吃得比巴黎大餐馆的盛宴还痛快”“然而我在祖国只尝到连续不断的破灭的痛苦,却得不到一点收获的愉快”分析可知,指收获的欢乐和友谊,使文章透过现象深入义理之中。O9C答案圈

6.O9C答案圈

【参考答案】①营造了温煦的外在环境,给人以温暖;②烘托了收获季节人们愉悦的心情,显现既写实又象征的主题;③增强了文章的艺术感染力,作者把早晨变化描绘得层次分明,有声有色,静中有动,动中有变,树似绿烛,光似银箭,比喻贴切,形色俱佳,给人以美的享受。O9C答案圈

【解析】本题主要考查鉴赏作品的文学形象、领悟作品的艺术魅力的能力。小说环境描写的作用概括的题目,答题时注意首先概括该语段的主要内容,然后分析和上下文之间的关系,在表达主旨和人物性格塑造方面的作用,还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。结合文本第10段内容分析可知,营造了温煦的外在环境。“这银箭落在大地上,立刻传明散采,金碧灿烂,渲染出一幅奇丽的图画。等到我们都在葡萄地里时,太阳早冲过云阵,高高升起了”烘托了收获季节人们愉悦的心情,写出了“收获”的喜悦。“无数参差不齐却株距相等的白杨,似一支支朝天绿烛……近处黄的栗树红的枫,高高低低的苍松翠柏,并在一处,化为斑斓的古锦”,则用比喻修辞,写景富有变化,层次分明,动静结合,色彩鲜明等,是文章富有诗意,增强感染力。O9C答案圈

7.O9C答案圈

【答案】AO9C答案圈

【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要认真审题,明确题干的要求,然后浏览选项,到材料中圈出相关的内容,进行比对,做出判断。A项,“废旧手机蕴含众多的贵金属,黄金、白银、铜、钯、铂金的含量远高于这些金属矿石的含量”错误,文中只说“一吨废旧手机的黄金含量要远高于一吨金矿石的黄金含量”,并没说其他金属的含量都比这些金属的矿石含量高。故选A项。O9C答案圈

8.O9C答案圈

【答案】DO9C答案圈

【解析】本题考查学生筛选整合文本信息、概括中心意思的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求,然后浏览选项的内容,到文章中圈出相关的句子,再一一进行比对。A 项,混淆概念,“手机产量”和“手机市场出货量”是两个概念,原文说“2016 年国内手机市场出货量为5.6 亿部”,并没有提及手机产量。B 项,“都会……”的说法有误,过于绝对。C 项,“明确了手机生产商的回收责任”的分析有误,材料三只是介绍了苹果公司回收旧手机的做法,希望其他厂商借鉴。故选D项。O9C答案圈

9.O9C答案圈

【参考答案】消费者没有回收习惯。用户担心个人信息隐私泄露和财产安全。回收体系不完善。相关政策制度不健全。O9C答案圈

【解析】本题考查筛选文中重要信息的能力。解答此类题目,首先要审题,从题干中明确筛选的要求,然后分析几则材料,明确设题的区域。从材料来看,答题区域主要集中在二、三、四材料中,认真阅读三则材料,从中分析、概括、筛选答案要点。从材料二中“如何培育消费者的回收习惯,也是个难题。一来,消费者缺乏对回收商的信任,担心信息安全隐私问题;另一方面,对回收手机的价格,消费者也会经常和回收商产生分岐”可概括出消费者没有回收习惯和用户担心个人信息隐私泄露和财产安全这两点。从材料四中“完善废旧手机回收处理体系,具体来讲,可以从以下几方面发力:制定专门的法律法规。应尽快完善相关法律法规,以保证废旧手机的高效回收与合理利用。依靠先进的技术、工艺和专门的技术人员。……规范管理回收市场,让用户维权时有法可依。相关部门应加强对废旧手机回收企业的监督管理,在保证企业获取利润的同时,最大限度地提高回收价格,保障用户权益”可概括出“回收体系不完善。相关政策制度不健全”。O9C答案圈

10.O9C答案圈

【答案】DO9C答案圈

【解析】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目,应先把句子代入原文,结合语境理解句子的大概意思,找出人名、地名、事物名、朝代名等,因为名词常在句中作主语或宾语,而主语常省略。其次找动词,动词通常作谓语。借助句子成分,关键是抓住动词,以动词为中心,找前后结构关系,确定主干,从而断开句子。此外,文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方,用排除法做题。“志闻两雄不俱处/功名不并立/今宜因太妃微疾/求还定省/推崇齐王/徐结四海之心/此计之上也”这段话的大意是“我听说两雄不能并处,功名不能并立,现在最好以太妃有小病为由,请求回去探望,推崇齐王,慢慢笼络天下人心,这是上策”。其中“志闻两雄不俱处”句意完整不能断开,因此排除A、C两项,“今宜因太妃微疾”的意思是“现在最好以太妃有小病为由”,句意完整不能断开,排除B项,因此选C项。O9C答案圈

11.O9C答案圈

【答案】CO9C答案圈

【解析】此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、文书的名称、官场的礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区划、还有避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。C项,“黄门”逐渐成为中枢行政机构有误。故选C项。O9C答案圈

12.O9C答案圈

【答案】BO9C答案圈

【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目,考生应先明确题干的要求,即选出“正确”还是“错误”的一项,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句,再与选项进行比较分析。B项,“忠诚不渝”有误。原文中多次出现表示“士兵溃散”的语句,比如“俄而众溃”“而人马复散”。故选B项。O9C答案圈

13.O9C答案圈

【参考答案】(1)况且打仗怎能无胜负,应该再次选择精兵,连夜兼程,出乎贼人的意料,这是用兵的奇谋。O9C答案圈

(2)贼人离邺城还有八十里,但士众一时惊散,我现在想要送陛下回到洛阳。O9C答案圈

【解析】本题考查学生理解文章内容、翻译文言句子的能力。解答此类题目,首先拿到句子之后,应先回归文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,再按照不同的句式进行调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译。第一句得分点:“且”,况且;“更”,再次;“倍道”,兼程;“此……也”判断句。第二句得分点:“去”,距离;“而”,但;“骇散”,惊散;“一朝”,一时;“奉”,送。O9C答案圈

14.O9C答案圈

【答案】CO9C答案圈

【解析】本题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力,采用了客观选择题的形式,各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,然后要注意了解诗歌的创作背景,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。C项,“巧妙地表现出百姓得知晋师将要到来时的欣喜之情”错误,从词中来看,“夜闻数声鸣鹤”说的是“风声鹤唳”的典故,意为前秦军队溃败,非常惊慌,听到鹤鸣都以为是晋师追过来了。故选C项。O9C答案圈

15.O9C答案圈

【参考答案】李纲以东晋以少胜多击败前秦的历史,劝喻宋高宗积极抗金恢复中原,表现出必胜的信心。辛弃疾这几句,以刘义隆草率北伐落败的典故,批判南宋朝廷不做抗金准备,不思收复中原,导致国土沦丧。O9C答案圈

16.O9C答案圈

【答案】(1)钿头银篦击节碎    血色罗裙翻酒污O9C答案圈

(2)潮平两岸阔    风正一帆悬O9C答案圈

(3)艰难苦恨繁霜鬓    潦倒新停浊酒杯O9C答案圈

【解析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句来默写。默写的时候要注意如下词语:“钿”“篦”“裙”“潮”“悬”“鬓”“潦”“浊”等。O9C答案圈

17.O9C答案圈

【答案】AO9C答案圈

【解析】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境,把握语境含义,然后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。第一处,行云流水:形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝:比喻诗文等没有破绽。此处应填评价抒发的成语,“行云流水”恰当。第二处,信手拈来:多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故,用不着怎么思考。信马由缰:比喻漫无目的地闲逛或随意走动。此处说的是字帖中字没有做作之态,用“信手拈来”更恰当。第三处,浑然天成:形容诗文结构严密自然,用词运典毫无斧凿痕迹;亦形容人的才德完美自然。相得益彰:指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。此处是说整幅书法作品给人的感觉,用“浑然天成”更恰当。第四处,悠然自得:形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若:形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。此处是说《兰亭集序》全篇内容特点,用“悠然自得”更恰当。故选A项。O9C答案圈

18.O9C答案圈

【答案】CO9C答案圈

【解析】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力,答题时注意前后文的照应,以及语意的提示。从逻辑关系上看,括号中的内容与上文应是因果关系,而“进而”表递进;“因此”才表因果,据此可以排除A、B两项。再从上下文逻辑意脉贯通上看,上文说“既继承王羲之等前人笔意,又自由不拘”,下文说“端庄杂流丽,刚健含婀娜”,可见先言“端整沉着”,后表“颇具跌宕摇曳之姿”。故选C项。O9C答案圈

19.O9C答案圈

【答案】DO9C答案圈

【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。这类题目解答时,要结合上下文仔细分析画线句子,指出句子中存在的语病,再分析选项,逐一排除,确定答案。首先划线句子缺少主语,应有指代词,指代上文的“情感抒发”,据此可以排除A、C两项。根据横线所在的上文,“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现,排除A、B两项。故选D项。O9C答案圈

20.O9C答案圈

【参考答案】(1)“惠顾”改为“浏览”;(2)“高就”改为“就职”或“工作”;(3)“拜读”改为“阅读”;(4)“可以”改为“请”;(5)“洽谈”改为“联系”。O9C答案圈

【解析】本题考查语言表达得体的能力,这类题目解答时要依据语境,看准对象,注意适应场合,把握语体,仔细判断。(1)“惠顾”, 指光临;惠临。商家多用于欢迎顾客。文中用于自己浏览网站,不恰当,应改为“浏览”。(2)“高就”意思是放弃原来的工作,去担任地位较高的工作,现常用于问别人在什么地方工作,是一种尊称。材料中用来指自己去对方学校工作,不得体,可改为“就职”或“工作”。(3)“拜读”, 读别人作品或书信的敬词。材料中指对方阅读自己的简历,不得体,应改为“阅读”。(4)“可以”语气不够尊重,应改为“请”。(5)“洽谈”,是指对一定的经济事项,双方当事人之间进行初步的接洽、商谈,以探索其实现可能性的行为。用在此处不得体,应改为“联系”。O9C答案圈

21.O9C答案圈

【参考答案】(1)你追求的是时髦,我们失去的是生命。O9C答案圈

(2)构图简洁,图片与文字搭配巧妙,能激发人们的联想——豹子的脊背上标有代表衣服尺码的S和XL符号,意味着这两条生命即将逝去,它们的毛皮将成为人们的衣服,从而激起人们对这种为了满足自己的私欲,不惜杀害无辜动物的行为的愤慨。O9C答案圈

【解析】本题主要考查语言表达能力。第(1)题,根据画面内容,结合材料内容“每年都有大量无辜的动物被宰杀,它们的皮毛被制成各种衣服”分析可知,抓住保护动物这一中心作答即可。第(2)题,结合【注】的内容“XL、S代表衣服的尺码”分析可知,要认识到作者用简洁的符号代表衣服,从而激发读者想象力,引发人们对两只豹子命运的担心。O9C答案圈


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