2019潍坊三模语文试题答案:2019年湖南省雅礼三模语文试题及答案

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2019年湖南省雅礼三模语文试题及答案2Ye答案圈

2019年湖南省雅礼三模语文试题及答案

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2019年湖南省雅礼三模语文答案

1.B(A“由其所处的地域决定的”表述绝对化:C前者的作品比后者的作品风格更鲜明”错,原文的意思是两种不同的风格,不是比较谁的风格更鲜明;D据原文“可能由此加剧全球化时代文学语际交往的挑战性”,可知在全球化时代将逐渐消失”错)2Ye答案圈

2.B“正面和负面思维影响”错,文章并无正面和负面之意,只是客观阐述某种观点)2Ye答案圈

3.C(“一种文化只有找到最能解释自己的另一种文化,才能完整地、深刻地表现出来”曲解文意,原文为”只有通过另一种文化的视点,一种外国文化才能完整地、深刻地表现出来”)2Ye答案圈

4.D(“这是因为2016年网络视频用户增长大爆发”于材料无据)2Ye答案圈

5.C(A张冠李戴,原文说的是“短视频行业的迅速崛起,是近年来互联网行业发展中最突出的现象”,并非说视频的版权维护已成为最突出的网络版权问题”,B因果关系颠倒,D因此网络平台应改变内容为王的发展法则”曲解文意,“内容为王”的发展法则没有错,错的是不应独占优质作品资源)2Ye答案圈

6①加快研发原本区块链技术,使其成为保护数字内容的天然屏障,②网络版权市场需要树立良性竞争机制③原创作品的保护思路亟待升级需要创新和完善原创作品的保护机制与利益实现形式,(每点2分)2Ye答案圈

7.C(C项考查文章内容和结构,“较为完整地展现了乡人的态度转变及爱憎分明、立场鲜明的特点”错,属于小说主题不明朗,小说对于呼兰河城的人持有批评否定的态度,所以说乡人“爱憎分明、立场鲜明”很明显错误,这也不符合萧红作品要表达的对国民团体盲日、愚昧、麻木、残忍等等劣根性的忧愤和悲悯)2Ye答案圈

8.①散文化语言。小说中有大量的散文式的景物描写,如文章结尾对七月晚霞的描写,“红得像火似的,奇奇怪怪的,老虎、大狮子、马头、狗群”“那满天红洞洞的,那满天金黄的满天绛紫的满天朱砂色的云彩”,色彩斑斓,形状奇异,充满了浓浓的诗情画意,②儿童叙述视角,小说采用儿童(“我”)的视角叙写故事。儿童感受到的世界往往更能接近事物的真相能看到成人看不到或不愿看到的隐秘世界,也能看到被成人忽略或遮蔽的生活细节,(每点3分;从其他角度回答,紧扣文本、言之成理可酌情给分)2Ye答案圈

9.①生活贫苦,王大姐住的是“草棚子”给孩子铺的盖的也只是草,足以见生活的贫苦,②冷酷人群,王大姐自己选择与磨倌冯歪嘴子结合,封建意识根深蒂固的人们无法认同和接受这一事实,他们认为王大姐伤风败俗,他们的冷酷间接造成悲剧,(每点3分;其他答案,紧扣文本、言之成理的,酌情给分)2Ye答案圈

10.B原文标点:吾结发读书,奋身一出,志在为国复仇,收还土宇,颇为诸公所知,命缪数奇,轧于权臣,今老矣,新进贵人,无知我者.2Ye答案圈

11.A(“皇帝或大臣”错,不包括大臣)2Ye答案圈

12.D(“其妻得知其死讯后为其诉冤,朝廷不予受理”错,应是其妻不知道他的死讯,投递诉状,朝廷下诏寻找宋汝为,没找到)2Ye答案圈

13.(1)死本来在所不辞,但是接受命令出境,希望送到国书说一句话,再死不迟,(得分点:固、衔、辞1分,句意2分)2Ye答案圈

(2)有人向金国人报告,宋汝为用蜡丸书信泄露他们机密的事,大肆搜捕没有抓获,不久知道宋汝为已经回南方,(得分点:状语后置句、索、寻各1分,句意2分)2Ye答案圈

【参考译文】2Ye答案圈

宋汝为字师禹,丰县人,靕康元年,金国人入侵京城,宋汝为全家都被杀害。宋汝为想报国家和父母兄弟2Ye答案圈

的仇,拜见部使者陈述边疆战事,部使者派他到皇帝驻地陈述政见。宋高宗嘉奖采纳,特别补官担任修武郎送国书岀使金国,当时刘豫管辖东平,宋汝为碰到究颜宗弼的部队,独自骑马进入金国人的军营,将要交上国书。究颜宗弼勃然大怒,劫持捆绑了他,想杀害羞辱他,宋汝为究全没有害怕的神色,说:“死本来在所不辞,但是接受命令出境,希望送到国书说一句话,再死不迟,”完颜宗弼看宋汝为不屈服,就解开捆绳。刘豫僭位称帝,宋汝为拿吕颐浩的书信给他看,启发陈迷祸福利害,用忠义之道勉勵他,让他归顺朝廷,刘豫惶恐地站起来禠既然已经到了这个地步,又还能说什么,”就拘留宋汝为,但认为宋汝为是个儒生,于是授予通直郎、同知曹州的官职来诱惑他,宋汝为坚决拒绝,(宋汝为)于是联遢以前失陷在北方的凌唐佐等人作心腹,把机密大事报告宋朝廷。宋汝为逃回来,写了《恢复方略》献给朝廷,并且说:“現在和虽然已经确定,估计敌人一定会背弃盟约,不能马上放松戒备,”当时秦桧掌权,放在一边不过问,有人向金国人报告,宋汝为用蜡丸书信泄露他们机密的事,大肆搜捕没有抓获,不久知道宋汝为已经回南方,秦桧将要捆绑宋汝为交给金国人,宋汝为改变姓名。为赵复步行进入蜀地。宋汝为身高七尺,淡眉秀目,看上去好像是神仙,有个叫杨企道的人,在溪边遇到他杨企道说:“一定是位奇士,″招待挽留他,看他议论豪迈奋发,通晓古今,靕康年间离散祸乱的事讲得清清楚楚,杨企道更加惊讶,于是定为知交,借僧人的房屋给他住,秦桧死了,宋汝为说:“朝廷除去了这条大蛀虫,中原国土的恢复有望了,”杨企道劝他重整旧业,宋汝为感慨叹息说:“我从小读书,奋力投身一度出来做官,志向在于为国报仇,收复国土,很受各位賞识。命途舛错运气不好,被权臣倾轧排挤,現在老了,最近朝廷提拔的貴人,没有了解我的人,”临终,精神气色不迷乱。宋汝为卓越不群崇尚气节,博学广闻。宋汝为的妻子钱氏不知道宋汝为已经去世,到登闻鼓院投递诉状,朝廷下诏寻找宋汝为没找到,宋汝为的儿子把宋汝为的死讯悲痛地告诉朝廷,参知政事虞允文等人告诉皇帝,特思授官宋汝为的一个儿子。2Ye答案圈

14.B(“颂扬汉将李广利与李广驰骋沙场、忠心报国的业绩”错。李广利正因为有千夫不抵的壮勇才埋骨异域、死而有憾,李广正因为剑艺高强而丧生剑下,意思说两人的天赋的壮勇命定他们要成为战争的牺牲品,诗人用典,意在揭露唐代统治者穷兵黩武之弊害)2Ye答案圈

15.①该联意为:有谁知道汉武(实为当朝统治者)轻视国人生命而轻开边衅,而致天山草木荒凉的结局呢?(2分)②诗人借古讽今,表达了对当朝统治者穷兵黩武、拓土开边、好大喜功之行的批判,对将士连年边塞征戍而致老难归乡的悲剧命运的同情,对频繁征战致使边民流离失所、不得安居的痛苦遭遇的怜悯,(4分)2Ye答案圈

16.(1)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩2Ye答案圈

(2)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边2Ye答案圈

(3)相与枕藉乎舟中不知东方之既白2Ye答案圈

17.A(叹为观止:赞美看到的事物好到极点,目不暇接:形容东西太多,眼睛看不过来,语境强调这幅画卷精2Ye答案圈

美,应选“叹为观止”,背道而驰:比喻方向、目标完全相反,南辕北辙:比喻行动和日标相反,“南辕北辙适用于单个事物的行动与目标相反的情况,根据语境应选“背道而驰”,富丽堂皇:形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大,雍容华贵:形容人仪态文雅大方,衣着华丽高贵。语境的对象不是人,应选“富丽堂皇”,追本溯源:指探寻事物的根源,顺藤摸瓜:比喻沿着发现的线索追究根底,语境中没有沿着发现的线索追究根底之意,应选“追本溯源”)2Ye答案圈

18.D(前文主语是“东西方色彩”,A、B与前文不衔接;“利用天然的矿物质在岩壁上涂绘”是解说前面一句“最早使用颜料的情况基本相同”,排除C项)2Ye答案圈

19.BA成分残缺,“具备”缺宾语,C“突出本民族人文艺术精神的尊严彰显”句式杂糅,D打造”与“传统”搭配不当。2Ye答案圈

20.①“自己写的”改为“原创”,②“打开”改为“启动”,③”人家”改为“别人”,④“抹掉”改为取消”,⑤“要是”改为“一且”(启事的语言一般要用书面语言,以表示庄重。每答对一处给1分,只指出错误,没作修改或修改有误,均不给分,如有其他答案,只要符合题目要求,言之成理,可酌情给分)2Ye答案圈

21.(1)示例一:党振中华,赫赫奇功昭日月国兴盛世,巍巍伟业壮河山2Ye答案圈

例二:七秩华诞,风清气正山河壮九州欢庆,民富国强岁月甜2Ye答案圈

(2)“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”,无数仁人志士,为国家繁荣富强做出了卓越贡献,值此新中国70华诞,让我们一起沿着英雄前辈的足迹,勇往直前,用胜利的歌声歌唱我们亲爱的祖国,请欣赏大合唱《歌2Ye答案圈

22.参照2018年高考作文评分标准2Ye答案圈

【写作提示】这是一道任务驱动型组合材料作文题,三则材料之间关联紧密,材料一、二分别从技术骨干2Ye答案圈

工程院士的角度陈述自主研发拥有核心技术产权的国产芯片的典型个案,表明自主创新的重要,并且揭示2Ye答案圈

了研制具有自主产权的核心技术所不可或缺的工匠精神、奋斗精神,需要研发者心无旁骛、厚积薄发、持之以恒的敬业、乐业态度,材料三则简要交代了核心技术自主研发的时代背景与价值,写作任务驱动指令给出了交际语境,要求考生针对校报面向高三毕业班同学征稿的主题征文活动写一篇文章,主题是“青春追梦·奋斗”,这三个关键词既顺应当代社会的主流精神,也照应材料内涵,与写作者—高三毕业班同学的代际身份呼应,高三毕业班同学即将面临志愿选择与未来职业规划的重要课题,个人对于理想的定位2Ye答案圈

对于职业的选择,对于国情的认识,对于追梦精神、奋斗精神的理解与体验等等,这些都是完成写作任务的重要写作资源。写作者可以在题干限定的写作范畴内,选取适宜角度,自主确定主旨,选择恰当文体,完成征文写作,既然是校报,潜在设定了读者对象,即全校同学与老师等,考生不可忽视这一隐性要求。2Ye答案圈


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